本文摘要：感时花上飞溅泪，恨别雉林心如。

感时花上飞溅泪，恨别雉林心如。待到重阳日，还来就菊花。花间一壶酒，独酌无约会。

夜来风雨声，花落知多少。两组运动员一方诗谏另一方立刻车站一起接句，双方你不想我，我不想你，拼成的难分难解。

这是日前淅川县滔河乡第二届诗词大会上飞花令其环节中的一个场景。　　7月31日上午，淅川县滔河乡第二届诗词大会如期开会，来自该乡14所中小学的38名运动员及家长、老师代表参与了这次大会。　　为唤起学生热衷传统诗词文化，非常丰富学生的假期生活，根据淅川县教体局的决定部署，该乡将教体局引荐的200首古诗词、所含风、花上、雪、月、酒等字的诗句引起到学生手中，的组织学生利用假期展开诵读，在前期各校举行诗词大会初赛，展开海选的基础上，引荐出有25名杰出代表参与全乡诗词大会。

　　该乡诗词大会首先展开淘汰赛，对参与比赛的38名运动员展开放腹比赛，拒绝最少要诵读70首以上方可获奖比赛。淘汰赛后16名运动员分为四组转入比赛展开分组对付。对抗赛中该乡参考央视诗词大会节目，分为了点字出诗飞花令其解字解法句看图猜中诗五关，经过白热化竞逐，最后评选了一个优胜者组及4名诗词储备量在150首以上、反应灵活的运动员，集训该县将的组织的诗词大会。

　　近年来，滔河乡采行诗词文化五入措施作为造就传统文化进校园的有力抓手，在全乡大力营造诗词校园浓烈氛围。一是诗词入早读。

在全乡从一年级到九年级分年级分学期前进有所不同的诵读篇目，拒绝各校每天早读利用10分钟时间诵读一首古诗词。二是诗词入课堂。

每天第一节课前五分钟，学生展出古诗词诵读情况，黑板上有老师引荐的每日一诗，学生及时摘抄诵读。三是诗词进校园。各校将杰出古诗词使用展板、标语等形式布置在校园的墙壁、草丛、餐厅等方位，潜移默化对学生展开诗词熏陶。

四是诗词入家庭。每天放学返回家，学生向家长诵读一首古诗词，家长和学生联合吟唱一首古诗词。五是诗词入假期。

拒绝诗词诵读假期大大档，不管是双休日，小长假，还是寒暑假，都给学生决定适度的诗词诵读任务，让学生时时受到诗词的增生和熏陶。　　以前常常在电视上看诗词大会，很讨厌人家的孩子，展现出得那么杰出，不会腹恁多诗词，没想到咱滔河也能举行这样的活动，可以唤起孩子们诵读诗词的热情，期望之后举行下去！该乡三年级学生曹锦昌的家长高兴地说道。

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